用“三爱、三带、三课堂”促“楚怡”思政团队高效课堂的建设——邵阳县工业职业技术学校“楚怡”思政创新团队课堂建设

本网讯（编辑 周小舟）为了推动学校教育高质量发展，学校领导高瞻远瞩：2021年底，建立思政创新团队，2022年初成立明德班主任工作室，2022年底学校思政团队立项湖南省“楚怡”思想政治教学创新团队。

为了推动“楚怡”高水平教师队伍建设，学校思政队伍在学校党支部领导下，积极开展思政教学课堂与文化拓展课堂建设，举办主题演讲、职业规划、课题研究、社会服务等活动，取得了可喜成绩，大大提升了学校文化软实力与社会影响力。本文重点是课堂建设措施：

思政级听课计划（2024年元月3日—6日）与情况：

2024年元月初，为了促进新教师的教育教学能力快速成长，教研组对全体新教师安排了上公开课，然后是集体听公开课和评课，并安排年轻的教师写听课、评课的总结材料。

本学期公开课，思政组长周小舟老师讲授了《传承中华美德”争做中国好人》，周雨微老师讲授了《生态文明建设 》，刘紫烟老师讲了《科举制度的演变》。

【思政组的组内评课】

听课后，评课非常热烈，通过评课一致认为年轻教师在多媒体课件与视频运用、游戏方式等教学形式，美观新颖，激发了学生的兴趣，老教师在引导学生思考、逻辑分析推理等方面有优势；相互学习，相互支持，就能提升团队整体教学能力与素质。

【高质量思政课程建设方案】

针对湖南省“楚怡”创新思政团队的建设任务，结合本轮听课实际情况，“楚怡”思政团队负责人兼学校明德工作室主任周小舟老师提出“三带”“三爱”“三课堂”的高质量思政课程建设方案。

在传统的“基础知识—应付考试”的课堂基础上、进行内容、情感、思维上的提升，让学校的思政课堂有 广度、温度、高度，保证思政课程的教学有趣、有效、有用（即北京的“三有”课堂模式），提升思政课教育质量，促使学生自强、自信、自学，促进实现立德树人的教育目标。

1.带时事进课堂，打造“社会课堂”：课堂中插入国家或校园新闻或生活故事，“小课堂大社会”，小故事大道理，培养自强自立精神和生活生存能力，“为干而学”，为积极融入国家建设而努力学习，增强要向上向善、学好技术、技能报国的动力。

2.带情感进课堂，打造“幸福课堂”：带微笑、喜悦，积极进行正向情感引导，破心冰化怨气，培养积极心态，提升学生的幸福感、获得感、存在感，提升学生的生命力，唤醒学生自信，培养学习或工作的激情与热情。

3.带思辩进课堂，建构新时代“智慧课堂”：

（1）课程教学中，采用问题导向，发现问题、分析问题、解决问题，培养学生思维创新能力。

（2）课程教学中，积极组织学生分组对立辩论，先让学生充分地民主、充分地发散思维，“理不辩不明”；后集中，即教师再集中统一思维，从对立统一的角度进行科学的总结，培养辩证思维能力。

（3）善于运用逻辑、归纳多种创新思维，培养学生自学能力和终身学习的能力。

（4）学会抓住灵感、突破困境，培养勇于面对困境的战斗能力。

4. 教师必须平常有“三爱”内功：

（1）爱人民教师职业，即包含爱国爱党、爱人民，上课才有热情、激情，有幸福感，能感染学生。

（2）爱社会生活，即爱学校，爱学生，爱关注国家社会民生新闻，关注学生日常学习与生活表现，能读懂学生。

（3）爱思考创新，即能善于逻辑思维推理、多角度思维、大局思维、大时空思维，能突破思维瓶颈，能引领学生。

“冰冻三尺，非一日之功”；教育是爱的艺术，爱学生是教育的力量之源；我们齐心协力用爱、用智慧去完成好“楚怡”思政创新团队项目建设，实现“唯楚有材、怡然乐育”，让师生出彩。